有些幼兒喜歡參與團體活動和小組討論，喜歡與同伴相互游戲學習，與同伴共同研究。我們認為這些幼兒傾向于（）學習風格。

A、交際型學習者

B、語言型學習者

C、自然學習者

D、視覺型學習者

掌握和運用學習策略的前提是（）。

A學習者的學習動機

B學習者的認知發(fā)展水平

C學習者的態(tài)度

D學習者原有的知識經(jīng)驗

生成學習理論的基本思想是（）。

A、學習者先前的經(jīng)驗、知覺是生成學習的基礎

B、學習是一個主動的過程，學習者對外來信息加工具有主觀能動性

C、學習者、學習行為、學習環(huán)境三者交互作用

D、學習者在三者中起決定作用

課件設計應當圍繞學習者進行，引導啟發(fā)學習者思考，幫助學習者進行知識的建構，這符合（）原則。

A、簡約原則；

B、一致性原則；

C、時空接近原則；

D、以學習者為中心。

分析學習者特征，必須（）

A、確定學習者的基礎知識和成長環(huán)境

B、確定學習者的認知能力和認知結構變量

C、學習者的認知能力和知識結構

D、確定學習者的基礎知識、認知能力和認知結構變量