優(yōu)易學(xué) 職業(yè)資格類資格證考試試題詳情

【試題詳情】
學(xué)校管理的二重性是指（）
A、學(xué)校管理的社會性與階級性
B、學(xué)校管理的社會性與藝術(shù)性
C、學(xué)校管理的自然屬性性與社會屬性

本題相關(guān)專題： 學(xué)校管理 社會性 二重性

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針對學(xué)校管理過程的結(jié)構(gòu)優(yōu)化而言，充分組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校管理的各種資源，真正做到人盡其才、物盡其用、財盡其利，提高管理的效率和效益，這是對于學(xué)校管理過程構(gòu)成要素中的()。
A.學(xué)校管理主體來說B.學(xué)校管理客體來說C.學(xué)校管理中介來說D.學(xué)校管理效果來說

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（單選題）學(xué)校管理的二重性是指（）
A學(xué)校管理的社會性與階級性
B學(xué)校管理的社會性與藝術(shù)性
C學(xué)校管理的自然屬性性與社會屬性

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影響學(xué)校管理目標(biāo)制定的主觀因素是指()。
A.上級要求B.教育目的C.制約學(xué)校管理目標(biāo)的外在因素D.制定學(xué)校管理目標(biāo)所涉及到的各種內(nèi)在因素

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決定學(xué)校管理學(xué)的特定研究對象及其研究范圍的是()
A.學(xué)校管理活動的特殊性
B.學(xué)校教育活動的特殊性
C.學(xué)校管理要依據(jù)客觀規(guī)律
D.學(xué)校管理活動和教育活動的不等同性

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按照“過程要素說”的觀點,學(xué)校管理要素包括()。
A、學(xué)校管理主體
B、學(xué)校管理手段
C、學(xué)校管理客體
D、教育政策

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