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優(yōu)易學(xué) 學(xué)歷類 學(xué)歷教育 試題詳情

【試題詳情】

工作壓力所帶來的不良后果有()。

A、情緒波動(dòng)大

B、自制力下降

C、直覺遲鈍

D、正常生活規(guī)律被打破

E、不良嗜好增加

本題相關(guān)專題: 自制力  
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  • 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制比較復(fù)雜,有需要、動(dòng)機(jī)等動(dòng)力因素和抑郁、孤獨(dú)、自制力等差人格特殊因素,專家認(rèn)為,體育鍛煉的人有較強(qiáng)的自制力,(題目內(nèi)容缺失)

    A.評(píng)論體育鍛煉對(duì)人格培養(yǎng)的重要意義

    B.指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品可能性

    C.闡述體育鍛煉對(duì)治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價(jià)值

    D.說明體育鍛煉具有促進(jìn)心理健康的基本功能

  • 自制力不僅關(guān)乎自我控制,還包括排除不相關(guān)刺激的干擾和堅(jiān)持完成相關(guān)任務(wù)(即使是自己不喜歡的任務(wù))的能力。自制力是穩(wěn)定不變的,還是會(huì)被消耗的,學(xué)界各派的看法不一。心理學(xué)家把實(shí)驗(yàn)對(duì)象分為兩組,讓他們同場(chǎng)解決難題。一組解題時(shí)只能吃蘿卜,另一組還可以吃餅干。結(jié)果只吃蘿卜的這組堅(jiān)持時(shí)間更短,因?yàn)樗麄冊(cè)诘种骑灨傻恼T惑的同時(shí),消耗了自制力。他們由此得出結(jié)論:人們的自制力是有限的,過度使用會(huì)導(dǎo)致自制力下降。

    上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?

    • A、實(shí)驗(yàn)對(duì)象對(duì)解決難題的興趣不完全相同

    • B、餅干和蘿卜對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的誘惑力不相同

    • C、餅干和蘿卜補(bǔ)充人體能量的效果不相同

    • D、兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象抗干擾的能力不完全相同

  • 在學(xué)習(xí)壓倒一切評(píng)價(jià)體系下,孩子們面臨著嚴(yán)重的伙伴關(guān)系缺失和游戲缺失。中國青少年心理成長基地的專家表示,現(xiàn)實(shí)給不了的東西在網(wǎng)絡(luò)中可以輕松獲得,然而孩子一旦接觸到網(wǎng)絡(luò),便會(huì)被其深深吸引。如果缺乏自制力和正確引導(dǎo),孩子就可能沉迷進(jìn)去而無法自拔。
    文中的“現(xiàn)實(shí)給不了的東西”指的是()。
    A自我認(rèn)可
    B學(xué)習(xí)壓力下的放松
    C自制力和正確的引導(dǎo)
    D伙伴關(guān)系和游戲
  • 自我意識(shí)包括()、等方面。

    A、自我感覺、運(yùn)動(dòng)技能、獨(dú)立性

    B、自我監(jiān)督、自尊心、藝術(shù)感受

    C、自我評(píng)價(jià)、自信心、自制力

    D、自我評(píng)價(jià)、自制力、語言表達(dá)

  • 體育運(yùn)動(dòng)中意志品質(zhì)的主要特點(diǎn)有:()

    A、頑強(qiáng)性、勇敢精神、自制力和創(chuàng)造力

    B、頑強(qiáng)性、勇敢精神、自制力和拼搏精神

    C、勇敢精神、自制力和創(chuàng)造力和拼搏精神